ESTRUTURA ORGANIZATIVA DO PROCESSO DE TREINAMENTO TÉCNICO-TÁTICO NAS CATEGORIAS DE FORMAÇÃO NO HANDEBOL FEMININO [Organizational structure of the technical-tactical training process in the female handball training categories] [Estructura organizativa del proceso de entrenamiento técnico-táctico en las categorías de formación en el balonmano femenino]

Resumen

O objetivo do presente estudo foi analisar o tipo de participação e as linhas de jogo em relação aos conteúdos desenvolvidos no processo de treinamento técnico-tático nas categorias de formação do handebol feminino. Trata-se de um estudo descritivo e notacional, do qual participaram dois treinadores e 27 atletas, da categoria cadete (sub-16), de duas equipes de handebol feminino do estado de Santa Catarina (Brasil). As informações coletadas, por meio de observação direta (filmagem) das sessões de treino, foram transcritas para o Sistema Integral para el Análisis de las Tareas de Entreinamiento (SIATE), sendo categorizadas 192 tarefas sobre o tipo de participação e 133 atividades sobre às linhas de jogo. O tratamento dos dados foi pautado na estatística descritiva (frequência) e inferencial (teste Qui-quadrado), com auxílio do software SPSS 23.0 e nível de significância de 5%. As evidências encontradas indicam que, de modo geral, a maior ênfase dos treinadores investigados está no desenvolvimento de condutas tático-técnicas em atividades que exigiam a participação consecutiva das jogadoras em postos específicos de 1ª/2ª linhas de jogo, revelando também a estruturação de sessões de treino baseadas nos aspectos táticos e a adoção de um método que aproxima-se do situacional ou das estruturas funcionais de jogo.

Abstract
The objective of the present study was to analyze the type of participation and the lines of play in relation to the contents developed in the technical-tactical training process in the female handball formation categories. This is a descriptive and notational study, in which two coaches and 27 athletes from the cadet (sub-16) category of two women's handball teams from the state of Santa Catarina (Brazil) participated. The information collected, by means of direct observation (filming) of the training sessions, was transcribed into the Integral System for Analysis of the Training Tasks (SIATE), and 192 tasks were categorized about to the type of participation and 133 activities about to the lines of play. Data treatment was based on descriptive (frequency) and inferential statistics (Chi-square test), using SPSS 23.0 software and a significance level of 5%. The evidence found indicates that, in general, the greater emphasis of the investigated coaches is on the development of tactical-technical behaviors in activities that required the consecutive participation of the players in specific positions of 1ª / 2ª lines of game, also revealing the structuring of sessions of training based on tactical aspects and the adoption of a method that approaches the situational or the functional structures of game.

Resumen
El objetivo del presente estudio fue analizar el tipo de participación y las líneas de juego en relación a los contenidos desarrollados en el proceso de entrenamiento técnico-táctico en las categorías de formación del balonmano femenino. Se trata de un estudio descriptivo y notacional, del que participaron dos entrenadores y 27 atletas, de la categoría cadete (sub-16), de dos equipos de balonmano femenino del estado de Santa Catarina (Brasil). Las informaciones recogidas, por medio de observación directa (filmación) de las sesiones de entrenamiento, fueron transcritas para el Sistema Integral para el Análisis de las Tareas de Entrenamiento (SIATE), siendo categorizadas 192 tareas sobre el tipo de participación y 133 actividades sobre las líneas de juego. El tratamiento de los datos fue pautado en la estadística descriptiva (frecuencia) e inferencial (prueba Chi-cuadrado), con ayuda del software SPSS 23.0 y nivel de significancia del 5%. Las evidencias encontradas indican que, en general, el mayor énfasis de los entrenadores investigados está en el desarrollo de conductas táctico-técnicas en actividades que exigían la participación consecutiva de las jugadoras en puestos específicos de 1ª / 2ª líneas de juego, revelando también la estructuración de sesiones de entrenamiento basado en los aspectos tácticos y la adopción de un método que se aproxima a la situacional o de las estructuras funcionales de juego.