Características pedagógicas de las tareas de entrenamiento: estudio de los equipos femenino y masculino de balonmano brasileño

Resumen

Este estudio identificó el posicionamiento metodológico de los entrenadores de los equipos y la influencia en el desarrollo del entrenamiento. Método: estudio descriptivo con observación directa de las sesiones. Los equipos analizados fueron la selección brasileña U18 femenina y U19 masculina durante una temporada. Se analizaron y categorizaron 215 tareas (U18= 77 y U19= 138). Se realizó un análisis descriptivo de frecuencias (absolutas y temporales) de las Variables Pedagógicas y se realizó análisis inferenciales (U de Mann-Whitney, Chi-cuadrado, RTC, Fischer y V de Cramer), con nivel de significatividad p<.05. Resultados: Los resultados indicaron una distribución diferente de las tareas de entrenamiento entre las selecciones U18 y U19, con diferencias significativas entre las tareas en las variables pedagógicas y también una asociación significativamente alta entre las tareas y las selecciones en la variable contenidos treino, moderada en las variables fase de juego, medios de entrenamiento, líneas de juego y nivel de oposición. Conclusiones: los entrenadores muestran diferentes opciones metodológicas en la estructuración de las tareas de entrenamiento de los equipos U18 y U19. Se concluye afirmando que las tareas de entrenamiento del equipo juvenil masculino se estructuraron en metodologías alternativas, que proporcionan situaciones de entrenamiento próximas al juego.
Palabras clave: Entrenamiento Deportivo; Balonmano; Masculino.