INFLUENCIA DEL NÚMERO DE JUGADORES/AS EN LA TOMA DE DECISIONES Y EL RENDIMIENTO EN LA ENSEÑANZA DEL BALONMANO [Influence of the number of players in decision making and performance in the teaching of handball]
| Dublin Core | Elementos de metadatos PKP | Metadatos para el documento | |
| 1. | Título | Título del documento | INFLUENCIA DEL NÚMERO DE JUGADORES/AS EN LA TOMA DE DECISIONES Y EL RENDIMIENTO EN LA ENSEÑANZA DEL BALONMANO [Influence of the number of players in decision making and performance in the teaching of handball] |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Javier Aguilar; Departamento de Educación Física y Deportiva. Universidad de Granada. Grupo de Investigación CTS-642: Investigación y Desarrollo en Actividad Física, Salud y Deporte; España |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Luis Javier Chirosa; Departamento de Educación Física y Deportiva. Universidad de Granada. Grupo de Investigación CTS-642: Investigación y Desarrollo en Actividad Física, Salud y Deporte |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Ignacio Martín; Departamento de Educación Física y Deportiva. Universidad de Granada. Grupo de Investigación CTS-642: Investigación y Desarrollo en Actividad Física, Salud y Deporte; España |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Ignacio Chirosa; Departamento de Educación Física y Deportiva. Universidad de Granada. Grupo de Investigación CTS-642: Investigación y Desarrollo en Actividad Física, Salud y Deporte; España |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra/s clave | GPAI; Educación Física; Igualdad-Desigualdad numérica |
| 4. | Descripción | Resumen | El balonmano es un deporte en el que se producen numerosas acciones a gran velocidad, en las que la presión del tiempo y el espacio están muy presentes, constituyendo un contexto especial en la toma de decisiones de los jugadores/as. El objetivo principal del estudio fue estudiar el rendimiento y la toma de decisiones en balonmano usando el Game Perfomance Assessment Instrument (GPAI), en situaciones reducidas de igualdad numérica (tres contra tres) y desigualdad numérica (tres contra dos) durante 396 ciclos de juego realizados por 12 alumnos/as de Bachillerato. Se encontraron diferencias significativas entre las situaciones de igualdad y desigualdad numérica en tres de los siete índices del GPAI: Toma de Decisiones (p=0,047), Ejecución Técnica (p=0,032) y Marcaje (p=0,050). En los dos primeros índices los resultados fueron favorables a las situaciones de desigualdad numérica, mientras que en el tercero los resultados fueron favorables a las situaciones de igualdad numérica. Por otra parte, el GPAI puede constituir una herramienta válida de evaluación dentro del contexto educativo ofreciendo una alternativa a la evaluación de modelos orientados exclusivamente hacia la técnica. Palabras clave: GPAI, Educación Física, Igualdad -Desigualdad numérica |
| 5. | Editorial | Institución organizadora, ubicación | Extremadura Handball Federation and GOERD, University of Extremadura |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (DD-MM-AAAA) | 2012-12-22 |
| 8. | Tipo | Estado y género | Artículo revisado por pares |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de archivo | |
| 10. | Identificador | Identificador uniforme de recursos | http://ojs.e-balonmano.com/index.php/revista/article/view/126 |
| 11. | Fuente | Título; vol., núm. (año) | E-Balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte; Vol. 8, Núm. 3 (2012) |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 14. | Cobertura | Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Derechos de autor/a y permisos |
Copyright (c) |